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风险防范式护理在儿科护理管理中的应用

作者:未知

  摘要:目的:探讨风险防范式护理在儿科护理管理中的应用。方法:选取2013年1月到2014年2月于我院就诊的患儿共96例,将患儿随机分为两组,观察组和对照组患者各48例,对照组给予常规护理模式,观察组给予风险防范式护理模式,对两组患儿护理效果和家属满意度进行统计对比。结果:观察组患儿护理效果和家属满意度要明显优于对照组,对比差异均具有统计学意义(p0.05),具有可比性。
  1.2 护理方法
  对照组患儿给予常规护理模式,观察组患儿在此基础上给予风险防范式护理,主要内容包括:
  (1)风险评估
  倒、碰撞、窒息等。护理人员要在日常护理过程中端正工作态度,不断提高自身护理技能,在实施护理前要对患儿基本病状进行分析,预估有可能发生的风险事件,并制定出相应的护理措施。
  (2)预防措施
  按照制定出的护理措施开展护理工作,将幼儿在住院期间的护理风险降到最低,例如在手术后或者治疗结束后仔细检查病床,防止栏杆出现松动,确保病床坚固,防止患儿发生坠落事件,若要使用束带,尽量选择宽的棉质束带,并根据患儿不同情况将松紧度调整到合适状态。在对患儿实施药物治疗时,如果是片剂或者冲剂,护理人员要先将其用温水融化,在给患儿服用,以免患儿出现哭闹等过激情绪时引起呛咳。
  在护理过程中禁止在患儿身体附近放置尖锐物品,严禁患儿触摸插排、电源等危险物品,要与患儿的床位医生保持良好沟通,在充分了解患儿病症情况的前提下与其家属进行详细的讲解和交流,以便于家属能全面了解患儿身体情况,从而积极配合医护人员工作。如果患儿存在语言表达障碍,护理人员就要多抽出时间,耐心与其进行沟通,及时了解患儿心理状况。对于年龄较小的患儿,护理人员要多给予患儿拥抱、抚摸等肢体动作,增进患儿与护理人员之间的感情,在条件允许的前提下还可为患儿播放动画片和儿童歌曲,充分缓解患儿内心的恐惧感和紧张感,加速康复速度。
  1.3 观察指标
  护理效果主要由护士长以及责任护理人员进行评价,评价内容包括心理护理、生活护理、健康教育。得分越高则护理效果越好。家属满意度应用数字评分法评价,在患儿出院时由家属对护理满意度进行评分,10分表示非常满意,0分表示不满意,分数越高则满意度越高。
  1.4 统计学处理
  采用统计学软件SPSS16.0对上述汇总数据进行分析和处理,计量资料采取平均值±标准差(x±s)表示,组间率对比采用t检验。对比以p

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